SOBRE LA LEY DE EDUCACIÓN SUPERIORProfesora Emérita Dra. LUCIA M. BONOMI *
El proyecto de Ley de Educación Superior está muy exhaustivamente diseñado para reconducir la filosofía educativa en el más alto nivel de la producción académica y/o tecnológica.
Aún así, todavía quedan para actualizar algunos conceptos como los que surgen de “libertad de cátedra” y hacer una plena distinción con “libertad de conciencia”.
Otro aspecto muy importante es el de “igualdad de oportunidades” como simple planteo que promueva las posibilidades universales para todo ciudadano que se encuentre capacitado para asumir algún nivel de aprendizaje.
La “igualdad de oportunidades” debe centrar no sólo la del que ejerze un derecho constitucional de aprender, sino también las implicancias sociales del impacto de aquellos que no supieron responder con probidad profesional por la oportunidad que se les brindó. Me refiero, fundamentalmente, a las profesiones duras y críticas de alto impacto en la comunidad como es la Medicina.
En este acápite la Universidad debe tener una clara visión del compromiso que asume en una etapa histórica actual signada por una “economía del conocimiento”. Quiero decir, que la igualdad de oportunidades debe respetarse por la modalidad de distribución del arte, en su conocimiento y en su praxis, para que el producido de tan alta casa de estudios genere en la comunidad vectores de salud, o de otros productos especializados tales como ingenieros, abogados, biólogos, etc. Tales especialistas deben haber sufrido un proceso de alta conducción en cualquiera de las áreas sobre las cuales dirijan sus intereses: profesionales, académicos-docentes, investigación para que puedan brindar a la comunidad que los apoyó económicamente sus mejores frutos para beneficio del conjunto, con humanización en sus acciones.
Como dato ejemplificador de lo que se acaba de mencionar, adjunto un escrito producto de la realidad de toda una vida dedicada a la docencia en Medicina y que desea reflejar las contradicciones del hombre dentro de los más altos propósitos que debe poseer la conducción del proceso educativo en el nivel superior.
* Profesora EMÉRITA de la UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA -
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